TORNAM ANAR A L'HORT

Divendres 15 de febrer tornam anar a l’hort. Obsevam:

-Torna a haver-hi papers, plàstics, propagandes i…. moltes males herbes que han envaït el camí per arribar al sembrat.

-Abans d’entrar i des de darrera de la barrera vermella una cosa ens crida l’atenció : hi ha insectes que voletegen per damunt les faveres. Un borino, o borinot,  causa expectació (algú diu que és un “colibrí”), però no, és un insecte, és un borinot que té un aparell bucal xuclador molt vistós i unes ales que produeixen un brunzit especial. Hi ha també abelles.
 

 

 

-Les faveres ho dominen tot. Han crescut molt, tenen moltes flors i ocupen molt d’espai. Al principi no veim fruit, però després fitxant-nos bé veim que ja tenen faves que han crescut a la part baixa de les plantes, encara són molt petites devora les que va dur na Paula a classe.

-Les llenties han crescut a un redol més que als altres llocs. Tenen moltes flors blanques i petitones. A veure si faran fruit!

-Dels ciurons no se’n sap res. Creim que no han nascut ni crescut, però encara hi ha esperances.

- Decidim que aquest hort no pot quedar amb tantes males herbes, sobretot pel caminet i començam a arrabassar. Algunes són difícils d’arrabassar d’arrel, les ortigues piquen molt , però ara ja les coneixem bé i anam alerta. Per una planta molt gran que feia nosa na Llucia ha fet servir la xapeta i així i tot n’ha quedat un tros.

-Al final pareixia una altra cosa, però encara han quedat moltes herbes per llevar.

 

A classe hem parlat de tot el que hem vist i hem fet i ho hem escrit cada un a una pàgina del quadern de Medi a l’apartat que tenim destinat a l’hort. Aquí hi ha unes quantes mostres.

TOT AIGUA: CONSTRUIM UNA DEPURADORA

Necessitam:
- Cotó, arena, gravilla, grava, pedres grosses.
- Una botella d'aigua de litre i mig buida.
- Aigua bruta (amb residus, fang, fulles, paper...)

Tallam la botella per la meitat i col·locam la part del coll de la botella girada, en forma d'embut,  dins la part de la botella que ens queda en forma de recipient.
El primer que posam taponant el coll de la botella és el cotó, després l'arena, la grava fina, la grava gruixada i les pedres mès grans al damunt de tot.








Per una altra banda tenim aigua bruta que conté restes de terra, fulles, papers.....

Abocam l'aigua bruta i ... comencen a  caure les primeres gotes d'aigua neta, ens sorprén molt.
Què ha passat? Les pedres més grans aturen les fullles, petites branques. La grava no deixa passar els papers i altres partícules una mica grans.La grava fina atura les partícules encara més petites, grums de terra... L'arena quasi ja no deixa passar cap partícula i el cotó s'encarrega de deixar passar just el líquid. L'aigua que surt és neta. NETA, PERÒ NO POTABLE. Aquesta aigua es podria tornar als riu o a la mar. Per tenir aigua potable necessitam una POTABILITZADORA.

Les depuradores fan aquesta funció: filtrar i anar eliminant tots els residus que porta l'aigua que circula per les canonades de les cases (de les rentadores, les dutxes, el bany....) cap al  clavegueram i
fins arribar a les depuradores.

 

Al final traspassam al paper el procés seguit per fer la depuradora.

 

                         TOT AIGUA: EXPERIÈNCIES

                                QUI PESA MÉS, L'AIGUA O L'OLI?

OBJECTIUS:

- Construir estris de mesura

-Emprar unitat de mesura i els respectius estris per fer-ho.

 

CONTINGUTS:

-surar

-densitat

- pes

 

QUÈ NECESSITAM?

-aigua

-oli

-1 regla

-1 llapis

2 tassons igual

1 taula 

 

QUÈ HEM DE FER? 

1.- Posa dos dits d'aigua a un dels tassons

2.- A l'altre tassó, possa-hi quatre dits d'oli

3.- Fes una balança col·locant un llapis sobre una taula i posa el centre del regle sobre el llapis

4.- Ara col·loca els dos tassons en els extrems de la teva balança, i després compara el pes.

5.- Després posa aigua al tassó amb oli.

 

                                                   Qui sura sobre qui?

Construir estris de mesura

Hem mesurat diferents objectes

Hem mesurat diferents objectes

Tassons amb l'aigua i l'oli

Afegim aigua al tassó d'oli

Observam que passa

Anotam les observacions

Explicació de densitat

Els observadors

 

 

QUÈ HA PASSAT?

L'aigua se'n va al fons del tassó que conté l'oli. En canvi, durant l'experiment, l'oli pesava més que l'aigua com es reflectia a la balança.

 

PER QUÈ? 

 No és el pes sinó la densitat el que compta; és a dir, el pes d'un cub de 10 cm de costat, sòlid o líquid, és d'1 litre.

Un litre d'aigua pesa més que un litre d'oli. Es diu que l'aigua és més densa que l'oli.

Per això, qualsevol quantitat d'aigua s'enfonsarà sempre a sota de qualsevol quantitat d'oli.

Llavors, no és, obligatòriament , el més pesat el que se'n va al fons sinó el més dens.

 

UNA REALITAT

Quan hi ha "una marea negra", les essències contingudes en el pètroli -menys denses que l'aigua- suren i la contaminen. Però el petroli conté també productes més densos que l'aigua de la mar, com el quitrà, que contaminen el fons. Una "marea negra" és una catàstrofe terrible en tot els nivells de l'oceà!

 

CIÈNCIA DIVERTIDA

Divendres tenguerem a segon cicle una sessió de “CIENCIA DIVERTIDA”.

Energia, fonts d’energia, electricitat, central elèctrica,  central tèrmica, central hidràulica, central eòlica…

Com ens arriba l’electricitat a casa?  central-torrre d’alta tensió-transformador-torre de mitja tensió-transformador- casa.

Tots aquests conceptes i uns quants més va ser del que ens parlaren en aquesta sessió. Ens convertirem en aigua, vent, calor, sol … per simular els processos  que tenen lloc al nostre planeta quan es genera electricitat a diferents tipus de centrals.

Entre tots varem aportar aquestes idees per estalviar energia i cuidar el nostre planeta, la Terra:

-Circular menys en cotxe i més en bici.

-Construir centrals que no contaminin.

-Aprofitar al màxim la llum solar.

-Tancar l’aixeta quan ens rentam les dents.

-Posar la calefacció a una temperatura adequada i amb les finestres tancades.

-Dutxar-nos en lloc de omplir la banyera.

-Posar el rentaplats i la rentadora quan estiguin plens.

-Desconnectar els carregadors o els pilots dels electrodomèstics.

Les monitores,  ens  encomanaren dues missions:

-Posar en pràctica el que havíem dit.

-Difondre el missatge a la nostra família. Suposam que des d'aquí es podrà difondre millor.

PROVAM DE PINTAR AMB AQUAREL•LA.

Aquest divendres a plàstica hem provat de pintar amb aquarel·la triant entre tres tècniques distintes:

-          Pintar banyat damunt banyat aconseguint un degradat de colors.

-          Pintar damunt eixut: tota la superfície del mateix color, esperar que s’eixugui i posar-hi taques d’un altre color.

-          Pintar i afegir sal: cobrir tota la superfície del mateix color i estant encara humida la pintura tirar sal gruixada per damunt aconseguint a la vegada absorció del color i concentració del color al voltant del grum de sal.

Començam l'activitat

Aquestes eren les consignes i els models que vérem, però finalment ha sortit una combinació molt més variada: gotes de color damunt banyat, degradat de color damunt eixut (no érem a temps a canviar de color i ja s’havia eixugat...) i altres varietats que han resultat molt interessants.

Degradat de color damunt banyat.

Tiram sal damunt un fons banyat.

Hem pogut practicar dues tècniques diferents a cada full, separant l’espai amb cinta de “carrosser” i ha quedat una doble producció  en un mateix paper.



Tiram sal damunt un fons banyat.

Aqui teniu una mostra dels resultats finals:

Hem de seguir pintant amb aquarel·la, això només és el principi!.

 

Aquesta setmana, divendres 8, hem passat a posar en pràctica el que haviem experimentat els altres dies en l'aquarel·la. Avui hem pintat peixos: els peixos que surten a la Rondalla del Jai Covetes ( el raor, l'anfós, la vaca, el pagell...). Han quedat molt macos.

 

 

 

 

Finalment ja tenim tots els peixos acabats i ara tenim "UNA MAR DE PEIXOS" al nostre passadís.