Objectiu de centre: LA RADIO

Objectiu de centre: LA RADIO

dilluns, 14 de desembre del 2015

EDUCACIÓ PLÀSTICA

Hola! A les estones d'Educació Plàstica hem treballat...

 

 MÒBILS AMB NEULES I ESTELS PER ADORNAR EL NOSTRE PASSADÍS i TAMBÉ HEM FET UN QUADRE AMB LA TÈCNICA DE CERES  I AMB EL MOTIU D'UN GERRO AMB FLORS, A PARTIR DE CONÈIXER ALGUNS DELS  QUADRES  D'EN VAN GOGH, UNA VEGADA LLEGIT I TREBALLAT EL TEXT CAMILE I ELS GIRA-SOLS.






 

N'Alba fa estrelles pel seu mòbil per adornar el passadís.

Costa.... fer els nusos!
Na Nekane, n'Alba i na Inés quasi han acabat.



En Fernando, na Maria, n'Iker, n'Enrique i en Luís treballen en els mòbils i en la pintura amb ceres.


 
Així ens ha quedat el passadís

                                              Na Lorena fa els nusos que agafen les neules al pal del mòbil. No ha estat molt fàcil això de fer nusos!!

En Miquel Àngel escampa les ceres amb els dits. no podia quedar res blanc...com Van Gogh....

N'Eduardo i n'Elias treballen per parelles.

En Juan quasi ho té acabat.


Aquí teniu la nostra exposició dels quadres.


I així és com ha quedat el nostre passadís adornat amb els mòbils.







Adéu!!!! Fins una altra!!!!

 

SORTIDA PEL CENTRE DE PALMA I CONCERT AL TEATRE PRINCIPAL

Dijous partirem de l'escola a les 9,15 hores amb autocar i ens va deixar a la Plaça de la Reina.

Ens dirigirem cap a la Seu per visitar-la per fora i poguérem veure com és de  gran  , cosa que va sorprendre a alguns,també verem els arcbotants, les gàrgoles... i sobretot la rosassa que havíem vist en fotografies i de la que n'havíem llegit una notícia al diari.


 
 

 

Després anàrem a berenar just devora la Seu, a la murada.






 
La següent aturada era a l'Ajuntament de Palma. Passarem pel Parlament i el Consell fins arribar a la Plaça de Cort.
Entrarem a l'Ajuntament i abans d'anar a veure el betlem poguérem veure els gegants, en Tòfol i na Francinaina, a cada costat de l'escala principal.



 
Quan sortirem de Cort ens quedarem una estona mirant la façana on trobàrem En Figuera, el rellotge, el banc del «si no fos» i tota la façana en conjunt.


 


Seguidament ens dirigirem cap al Teatre Principal i allà ens esperava una estona molt entretinguda amb l'Orquestra Simfònica «Ciutat de Palma».
Férem un viatge per Viena. Què té Viena que ha inspirat tanta, tanta música?

 

 El presentador, Nigel Carter, ens va conduir pel mon dels somnis de la mà de Sigmund Freud i de l’Arxiduc Lluís Salvador en un muntatge amb vídeos il·lustratius i una interpretació ‘alternativa’ del “Danubi blau” com mai abans s’havia vist!

Tot aquest viatge amb bon humor i millor música, acompanyats d'una selecció de peces Haydn, Beethoven, Strauss, Bruckner i Mahler.

 Una sortida molt completa!



dijous, 12 de novembre del 2015

LLETREJAR

LLETREJAR

Cada setmana feim, al menys, dues sessions de l'activitat de lletrejar. Lletrejar paraules i, a vegades, expressions de dues paraules, ens ajuda a treballar la consciència dels sons-lletres que composen les paraules. Un bon nivell de consciència fonologia esdevé, en aquest cas, alumnes de quart, a consolidar la lectura i l'escriptura, a nivell ortogràfic.

Les sessions són breus però constants, incorporen les paraules dels textos que treballam a l'aula i les paraules que treballam en l'apartat d'ortografia. Aquests jocs orals diverteixen als infants, i , a més, han de mantenir el seu interès, amb materials que els agradin, que recordin, els faci pensar  i repetir allò que han treballat, per tal que, finalment, incorporin als seu aprenentatge.



LA RABOSA I L'ERIÇÓ

LA RABOSA I L'ERIÇÓ

Dos personatges ben especials, la rabosa i l'eriçó, són els protagonistes d'aquesta història. Han fet feina tallant cards, han amagat una gerreta de mel i un d'ells se l'ha "migmenjada", han anat a naixements, casaments i  funerals. Moltes aventures... 

Però  qui va ser més intel·ligent al final.... la rabosa o ..... l'eriçó?


Pintam amb aquarel·la














Amb aquesta història hem treballat el camp semàntic (vida al camp, relacions familiars, plantes, paraules inventades), paraules planes i  agudes, també els diàlegs i les oracions interrogatives i exclamatives. També hem usat la tècnica de aquarel·la que ja havíem experimentat el curs passat.
Els diàlegs de la rabosa i l'eriçó