Objectiu de centre: LA RADIO

Objectiu de centre: LA RADIO

dijous, 31 de gener del 2013

TOT AIGUA: LES EXPERIÈNCIES

 

COM SUREN ELS VAIXELLS?


OBJECTIUS:

-Observar i descriure com suren els vaixells
-Discriminació de formes
-Conèixer l'impuls d'Arquímides a partir d'una experiència pràctica

CONTINGUTS:

- Surar dins l'aigua
-Pes dels cossos

QUÈ NECESSITAM?

-plastilina
-1 ribell d'aigua

QUÈ HEM DE FER?

1.- Intentar fer surar una bolla de plastilina. És possible?
2.- Fes amb la plastilina una barca plana, i col·locala delicadament sobre l'aigua.

QUÈ HA PASSAT?

La plastilina sura quan feim la barca plana.

PER QUÈ?


Segons la forma que se li doni, un objecte pot surar o enfonsar-se.
L'aigua empeny per amunt els objectes que reb.
Ribell d'aigua
Feim la bolla de plastilina


La bolla s'enfonsa
La barca de plastilina sura.
Observació final.


























Una bolla de plastilina desplaça una bolla d'aigua com la plastilina és més pesada que l'aigua s'enfonsa.
Al contrari, la mateixa bolla de plastilina en forma de barca desplaça una quantitat d'aigua que és major que l'anterior. La barca de plastilina plena d'aire és més lleugera que la barca, i per això sura.

UNA REALITAT

El primer en parlar de l'impuls de l'aigua fou el grec Arquímides fa més de 2200 anys. Per això, aquesta força reb el nom d'impuls d'Arquímides.
El principi d'Arquímides diu:"Tot cos submergit en un fluid (líquid o gasós) ,suporta una empenta de baix cap a dalt igual al pes del fluid desplaçat".
Els constructors de vaixells entengueren molt bé Arquímides i fan surar vaixells d'acer que transporten arena i altres coses molt pesants.

dilluns, 14 de gener del 2013

EFECTE DOMINÓ





En aquesta activitat voliem preparar un dominó gegant per poder jugar a classe quan plou o al pati.
Les fitxes estaven sense els "puntets" i es tractava de reproduir les combinacions d'un dominó convencional.



La varem treballar a l'hora de plàstica, però varem haver d'usar moltes matemàtiques. 
-Calcular quants de gomets necessitaria cada alumne per fer dues fitxes de dominó.
-Calcular quants de gomets necessitaria tot el grup , ja que treballavem en grup.
-Calcular els gomets que hi havia a cada full  (6x8=48) i pensar si ens bastaria un full per grup.
-Com no bastava un full per a cada grup varem calcular quants gomets faltaven a cada grup per tal de repartir el nombre just de gomets.
Al final la proposta va ser jugar a dominó però les fitxes no bastaven per als 15 alumnes del grup i va sorgir la idea de usar les fitxes per recrear "l'efecte dominó" .

Varem començar per fer figures en linea recta i per grups separats, però l'èxit i l'atreviment va arribar a que aconseguissem fer formes circulars i dobles curves i "l'efecte dominó" va funcionar.



Al final juntarem totes les fitxes i ferem un 3 molt gran i una gran recta. Va anar perfecte i varem aplaudir molt.




Després passarem a un full els dibuixos de les figures que haviem aconseguit fer.



















EL JAI COVETES




Els divendres de 9 a 10,30 hores treballam la plàstica en grups cooperatius. Hem ajuntat els dos grups de tercer i amb quatre mestres: Llucia, Ana Múñoz ,Isabel i Anna, treballam aquesta àrea amb les particularitats de l'aprenentatge col·laboratiu :

-Posar-se d'acord sobre el  que s'ha de fer (pla d'equip)
-Decidir com es farà i què farà cadascú (pla individual)
-Realitzar els treballs i proves individuals i de grup si s'escau
-Valorar els resultats en funció del criteris assumits i explicitat abans.




Una de les feines que treballarem a l'àrea de plàstica durant tot el curs són les activitats derivades de l'objectiu de centre curs 2012-13: La Mar.




Si entrau a l’adreça www. rondallaires.caib.com trobareu Rondalles classificades per edats. Són molt interessants i proposen activitats complementàries molt profitoses i entretengudes.

Nosaltres estam treballant la rondalla  « El Jai Covetes ».
L’hem treballada aprofitant que l’objectiu de centre d’aquest curs es « La mar ».

Des de casa es pot aprofitar per tornar a veure-la seguint la lectura del text narratiu, els diàlegs dels personatges  i recrear-vos en les activitats complementàries.

A Plàstica hem parlat dels colors de la mar i n’han sortit molts i amb molts de matisos, segons si hi ha més fons o menys, arena o algues…. Partint d’aquestes idees hem fet composicions combinant colors amb un de dominant, però incloent-hi els altres. A unes zones dominava el blau fort i a altres el blanc, passant per diferents combinacions de blaus.





 Entre tots hem anat fent trossets de paper i combinant els colors proposats. Finalment hem ajuntant tots els trossos i hem aconseguit una mar multicolor.




A català hem aprofitat que treballàvem la descripció de persones per usar el Jai Covetes i el Dimoni com a personatges per a descriure, després d’haver-los dibuixat a plàstica per incorporar al gran mural que hem començat a penjar al passadís quan ja hem aferrat els trossos que composen la mar.


                        El dimoni                                                El Jai Covetes
     
Estris de pesca que també surten : nansa, ham, volantí, 


Els peixos de la rondalla: El raor és el peix protagonista, però a la nostra mar hi ha uns altres peixos com l’anfós, el serrà, el pagell (..........)  que intentarem conèixer una mica més.

Així és com ens ha quedat en imatge la Rondalla del Jai Covetes. la seva barca, ( el nom de cada una de les seves parts),  els personatges principals, els estris de pesca i.... la mar.

dimecres, 2 de gener del 2013

ESTUDIAM LES PLANTES. HORT

 
LES PLANTES

A Medi hem començat el tema de les plantes i aquest curs a part de "sembrar" llegums dins un tassó
amb cotó per veure com creixen arrells, tija i fullles hem anat a l'hort de l'escola. Ja veurem com anirà l'aventura.





Primer sembram a classe les llenties, ciurons i mongetes que hem duit de casa. Les posam dins un tassó amb cotó i després les regam . Es molt important que els arribi la llum del sol.
Anam registrant el seu creixement periodicament i en feim el dibuix obsevant totes les parts que es van desenvolupant.


Dia 5 d'octubre 2012.
Hem baixat a l'hortet que tenim a l'escola. Hem vist que la terra estava molt atepeïda i dura i hem hagut de cavar fort per remoure-la i deixar-la preparada per sembrar. Hem aprofitat les llavors que haviem duit a classe (llenties, mongetes, faves i ciurons) per sembrar-les de veritat a l'hort.










Una vegada hem tengut la terra preparada hem fet els solcs i hem posat les llavors i hem tornat a tapar de terra. Després ha arribat l'hora de regar. Al principi haurem de regar unes quantes vegades, però més envant quan ja haurà començat la tardor segur que plourà i les plantes en tendran suficient amb l'aigua de la pluja.




 Dia 11 d'octubre de 2012.
Les primeres plantes en sortir han estat les llenties!


Dia 15 d'octubre de 2012.
Avui ja havien nascut les mongeteres i començaven a néixer les faveres.

  

A primer cicle també han sembrat: patates, faves i ...

Dia de 22 novembre 2012
Les mongeteres han crescut bastant i ja tenen flors. Les faveres són molt grans. Les plantes de les llenties són més petites, amb la tija més prima i les fulles més petitones que les de la favera o la mongetera.






Tenim uns petits enemics: els caragols; són herbívors i s'alimenten de les nostres plantes. Si en trobam algun el tiram al jardí d' Emaya, i allà menjarà altres plantes.



Dia 14 de desembre 2012
Avui hem trobat l'hort molt brut: havia fet vent i moltes propagandes i plàstics havien volat i estaven per damunt les plantes. Hem recollit tota la brutor ......










           Així torna a pareixèr el nostre hort!


 Les flors de les mongeteres ja s'han convertit en fruit: les mongetes, i en poc temps han crescut molt.
També han crescut males herbes, hem intentat llevar-les però algunes ens han donat una sorpresa: piquen! .... les ortigues piquen molt!


 

Dia 11de gener de 2013
Després de les vacacions de Nadal hem trobat l'hort molt canviat.
A classe feim a la plagueta de Medi un registre dels canvis que anam observant a l'hort i avui ha quedat anotat:
- Hem hagut de tornar a llevar alguns papers i plàstics.
- Les faveres han crescut molt i ja tenen moltes flors. Fan 6 pams d'alt.



-Les llenties ja tenen alguna flor molt petitona.








-Les mongeteres tenen mongetes bastant grans i les hem collides. Les mongeteres no han crescut gaire, les faveres els han llevat espai.



A la classe hem obert una mongeta i hem observat quantes noves llavors sortien d'una sola vaina.
Hem mesurat les mongetes, les hem dibuixades i després les hem repartides entre tots per dur-les a casa.